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教育科研

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教师队伍建设

在高度注重管理实效的今天,培养一支适合生存和发展的团队,对一个单位而言变得越来越重要和迫切。

1、师德

修师德、练师能,全身心地为了学生的终身学习而做好服务,培养教师健全的人格修养,做魅力型教师。

精神上倡导四种精神:奉献精神,进取精神,求实精神,创新精神。

努力实现四个目标:和谐的人际关系,温馨的人文环境,奋发向上的精神,充满激情的工作学习状态

2、提升教师专业素质

1)学历达标100%

2)专业成长

要有广博的文化知识;要有精深的专业知识;要掌握教育科学知识:要掌握教育规律、教学方法和现代的教学手段。 

3)教师行为能力

组织能力强;课堂讲授通俗易懂、简洁炼达、生动活泼、形象、凸显语言的美感;做到六认真(认真备课,认真上课,认真布置与批改作业,认真辅导、认真考核和认真组织课外活动)五必须(讲必练,练必阅,阅必评,错必纠,纠必查)。

4)强化培训提升教学技能

通过学习使教师能从自身教育教学需要出发,以课堂为主阵地,以教学问题为抓手,以“先进教学理念”指导自身从教学体验中提升教学技能。

其中青年教师还需过“五关”,即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。

具体办法:1“师徒制”,要求每一名青年教师都要自己找师傅,骨干教师也要自己找徒弟,2参与校内培训,3参与校外培训,4积极听课,5积极写反思。

5)开展学习研讨活动

建立完善教师学习制度,教师每学期所读理论书籍不少于一本,所做读书笔记不少于2500字,参加学习共同体活动不少于2次,每学期上交教育教学随笔不少于1篇,学期末进行考核与评比。

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