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人才培养
发布时间:2017-04-18 10:33:32| 浏览次数:
 

人才培养

教给学生做人的基本道理,奠定终身学习的基本意识,后续发展的基本能力,适应社会的基本经验,智慧人生的基本思维,为每一位学生的美好未来做好铺垫。

具体做法:

1、扩大阅读:增设大阅读课,让学生根据自己的情况广泛涉猎,自由阅览,或发展兴趣特长,或补弱纠偏;开设语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量。

2、强化常规、狠抓落实

1)设计丰富多彩的教学活动,让学生在体验中学、快乐中学、思维中学,学习中强化应用,从而保证学生学习的可持续性发展。抓基础训练、培养能力(观察、记忆、思维、想象和创造能力)、自学能力。

2)抓中心----以提高教育教学质量为中心。

⑴三个转变---变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体,教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识,切实落实学生的主体地位,课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者,把课堂还给学生,让课堂充满生命活力。

⑵四精,四注重----精选、精讲、精练、精评,注重启发诱导,注重自主学习指导,注重情感渗透,注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂,改变教学内容和课后习题过多过难的状况。

⑶五必、五让----作业布置和检查要作到有发必收,有收必看,有看必批,有批必评,有评必补;在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察,能让学生思考的要让学生思考,能让学生表述的要让学生表述,能让学生动手的要让学生动手,能让学生总结的要让学生自己推导做出结论,教师不能包办代替。

⑷六个环节----备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致,认真,讲究效率和质量。

这样,学生都能轻松快乐的学习,学生都有高远的目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德。

 
 

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